- L'apprentissage par curiosité nous permet de faire des liens conscients, tandis que l'apprentissage par obligation peut nous donner l'opportunité de faire des liens inconscients. - La curiosité nous permet d'apprendre, mais on dit aussi que c'est un vilain défaut. - L'enfant n'est pas conscient de sa curiosité, mais il a besoin de réponses; et toutes les réponses lui sont bonnes, même incompatibles. - Selon Freud, la curiosité a une forte composante sexuelle et se trouve réprimée en même temps que la sexualité. - L'école n'a pas les ressources pour récompenser la curiosité et souvent la punit. - Quelle que soit la méthode d'éducation, il peut être intéressant que les participants d'une société aient des connaissances communes fournies par l'instruction obligatoire. - L'obligation est une circonstance à laquelle il est possible de réagir par le désir. - Il faut rester enfant pour rester curieux et, à la fois, être adulte pour critiquer les réponses. - Être acteur d'un savoir permet de l'intégrer où la brèche est apparue à la conscience.
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